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个性化就是用心:专属提升课程制定 实现700分的跨越

2013-07-11 09:32:23  来源:智康1对1

  个性化就是用心:专属提升课程制定 实现700分的跨越


                           ——记智康1对1高考优秀学员张京瑶


王金玲老师和张京瑶同学


  【学员档案】
  姓名:张京瑶
  高考成绩:710分(10分北京市三好学生加分)
  各科成绩:语文131分、英语141分、理综283分、数学145分
  辅导老师:王金玲老师
  辅导学科:化学
  毕业学员:北京市朝阳外国语学校
  所在校区:亚运村学习中心

  “孩子的学习还是很不错的,在刚刚知道京瑶要来学习的时候,压力感觉确实比较大,因为好的学生想要进步提高,就是一个拔高的过程,而这个难度是比较大的。“这是2013年智康1对1高考优秀学员张京瑶的化学辅导老师王金陵老师在访谈刚开始时“毫不避讳”地说出了第一次知道孩子要来学习时的感受。

 

智康优秀学员 张京瑶

 


  而王老师结合多年的一对一高考毕业班授课经验谈道:高考的题型和内容无论怎么变,其实本质上的原则还是以基础内容为主,因此对于基础知识的掌握对于高考成绩的提升有着至关重要的作用。所以在第一节课中,王老师为更加全面了解孩子的学习情况,着重对基础内容的掌握程度进行了深度教学与辅导,同时也为接下来的学习计划制定明确的思路。

  对于学习好坏的衡量,金玲老师特别强调:衡量学习好坏的标准一般都是看成绩,而我们更应看到成绩背后产生的真正原因,是因为知识点因素,还是因为学习习惯因素造成的,明白这个问题对于成绩的提升会更加有帮助。因此通过第一期课基础内容的辅导主要是看看孩子的学习到底在哪个环节有问题,而最终的发现是:孩子在马虎上造成的丢分几乎没有,主要是在某一模块的知识点上出现问题,对于试题的分析与理解还有所欠缺,尤其是最后大题的解题方法与解题思路上。这个信息也为接下来京瑶学习方案的制定提供了更加可靠的参考。

  在接下来的时间,王老师重点走专项复习的路线,针对孩子考试中出现的问题尤其是大题作答上,如何进行试题分析、知识点如何贯穿联系、怎样把题目分支出来进行进行重点引导,告诉孩子一道题下手的方向,在这个基础之上,采取了与基础知识结合的方法,通过提问和课后作业进行,在作业的选择上,王老师并没有大量地选择现有的学习资料,这些内容一般都是往届的考试模拟题,而且在学校里已经进行了模拟训练,如果在以这些内容进行那么只会是浪费时间。因此,王老师通过各个渠道搜集相关试卷内容,特别挑选出全国卷代表性试题、各大名校测试试题、智康内部推出的模拟试卷以及课程讲义内容,以此提供给京瑶进行学习上的演练,从而达到强化知识点的目的。

  同时,为了避免枯燥的教学,课堂中只是老师的单方面教学而产生的学生学习没兴趣没效果的情况发生,王老师特别注重课堂上的互动,尤其是在课前,每次课都会将精心准备好的问题和孩子互动,而这些内容也主要是历届考试中的考点、重难点以及易错题上,一方面是增加孩子知识的回顾与强化,另一方面是查找问题,随后在进行针对性的知识补漏,从而达到整体提升的状态,以此最终达到专项复习的提升效果。

  就这样,通过这一系列的课前、课中、课后的辅导,京瑶的成绩稳步得到提升,并在最后的大题解答上逐渐突破。从一模到二模再到高考的这个过程不断提升,最终在高考中取得了理综283分总成绩700分的优异成绩。谈到王老师的用心教学,帮助孩子制定精细化的辅导方案所取得的成绩时,王老师也谦虚地说到:“其实我并没有做什么,只是根据孩子的个人学习特点而设计整个教学环节,因此达到了理想效果。”

  而谈起学习习惯与学习方法,京瑶说道:一定要建立起错题本,我主要针对选择题和细节进行,如果手抄写麻烦,会选择把卷子剪下来或拍成照片,这样看起来会比较方便而且节省了时间,经常拿出来看下,可以找到自己的不足,起到查漏补缺的效果。而在做题的过程中,尽量保证一遍过,提高做题的准确率,不要因为前面的试题而耽误后面的试题,我每次都会严格的把控时间,如果前面因某道题卡住那么就及时放过,等整体的试题过完一遍在回过头来进行解答,因此在每次的考试中京瑶几乎从来没有出现过做不完题的情况出现。

  即将踏入大学的校门,京瑶报考的是北京大学小语种的德语专业,而京瑶说自己现在还是“零基础”,但已经做好了心理上的准备,而且会利用暑期的时间进行一下自学。对于未来,王老师在最后的访谈中也送出了自己的祝福:希望京瑶在今后变得更加开朗,能够更好滴表达自己,在即将到来的大学生涯中,能把她的各项优点都充分发挥,并把自己的各项能力锻炼出来,有一个更加美好的人生。

  标签: 个性化辅导 学习方法 优秀学员
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